Esse relato é uma prática do exercício de formadora da Escola de Formação Paulo Freire, no qual a própria pergunta é uma provocação argumentativa para o grupamento da Pré-escola das unidades lotadas em escolas, creches e EDIS. A formação trouxe a questão curricular dialógica e as relações desse professor das infâncias pesquisador com intencionalidades no brincar e que valoriza a cultura e as experiências pessoais e coletivas das crianças. Que reconhece essas crianças com os seus direitos respeitados e participantes ativos do processo de experiencias significativas da aprendizagem. Trouxemos para a reflexão teórica, o autor Francesco Tonnuci e a sua perspectiva crítica numa relação de Espaço/Tempo com as vozes das crianças como protagonistas das narrativas do cotidiano. A formação colabora para as relações lúdicas e traz a discordância para movimentos antecipatórios dessas aprendizagens. O professor Antônio Nóvoa também é citado como referência de Formação de Professores com a sua abordagem da “Profissionalidade” e da formação Contínua que avança e não estaciona nas formações somente iniciais.

Professores mais reflexivos sobre sua prática nos grupamentos de pré-escola.