A prática vem sendo realizada desde o início do ano letivo, com base nos registros de frequência diária dos alunos, com auxílio dos professores e agentes de infrequência.

Observamos os quantitativos de faltas diárias/semanais. Quando constatamos que um aluno acumula alto número de faltas, ações de busca ativa são realizadas. Essas ações incluem o seguinte itinerário:

• Inicialmente, tentamos contato por telefone com os familiares;

• atualização de dados cadastrais;

• parceria com escolas da redondeza;

• elaboração expositiva na escola para que a família e o aluno valorizem o espaço e o aprendizado;

• motivação por meio da exposição da foto do estudante no mural do Aluno Destaque;

• controle físico com o caderno de infrequência;
• convocação das famílias dos alunos faltosos para reunião e ata;
• se necessário, comunicação à CRE (Cipe) e ao Conselho Tutelar (mais de 15 faltas consecutivas); e
• preenchimento de ficha de comunicação de casos de infrequência, abandono e evasão.

Durante a execução do projeto, observamos que tanto as famílias quanto os alunos estão mais responsáveis, motivados e comprometidos com a importância do ambiente escolar.

Nossos alunos são participativos, o que impacta positivamente a dinâmica e a frequência escolar.