Diagnóstico no que se refere ao domínio das habilidades de classificar, comparar e ordenar para a construção do conceito de número, por meio da adição e subtração.
01/07/2015
Atividades que favoreçam o desenvolvimento da habilidade de ler e interpretar informações em imagens, gráficos e tabelas simples.
Ideias e Caminhos – Matemática Sem Segredos
01/07/2015
Trabalhar situações-problema que envolvam as ações de distribuir em partes iguais e de medir.
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01/07/2015
Trabalhar situações-problema que envolvam a multiplicação como adição de parcelas iguais.
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01/07/2015
Construir o conceito de medir e perceber a relação entre a medida encontrada e a unidade de medida usada. Fazer estimativas de massa e capacidade e utilizar adequadamente unidades de medidas mais usuais.
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01/07/2015
Construir o conceito de medir e perceber a relação que existe entre a medida encontrada e a unidade de medida usada.Construir o conceito de medir e perceber a relação entre a medida encontrada e a unidade de medida usada. Fazer estimativas de massa e capacidade e utilizar adequadamente unidades de medidas mais usuais.
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01/07/2015
Construir o conceito de medir e perceber a relação que existe entre a medida encontrada e a unidade de medida usada.
Ideias e Caminhos – Matemática Sem Segredos
01/07/2015
Desenvolver habilidades que permitam determinar ou descrever a localização de um objeto ou pessoa no espaço, descrevendo ou representando um caminho descrito.
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01/07/2015
Diferenciar figuras geométricas tridimensionais de figuras geométricas bidimensionais; reconhecer os principais sólidos geométricos e as principais figuras planas, identificando características comuns e diferenças.
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01/07/2015
Procedimentos que favoreçam a utilização correta do algoritmo da subtração e do domínio dos fatos básicos.
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01/07/2015
Procedimentos que favoreçam a utilização correta do algoritmo da adição e do domínio dos fatos básicos.
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01/07/2015
Resolução de situações-problema com as ações de juntar e adicionar, ligadas à adição; e retirar, completar e comparar, referentes à subtração.
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01/07/2015
Desenvolver a contagem até 499, ampliando conhecimentos como agrupamentos de dez em dez e valor posicional.
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01/07/2015
Domínio da contagem até 99 e percepção das características do sistema de numeração posicional, tais como o agrupamento de dez em dez e valor posicional.
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01/07/2015
Domínio da contagem até 99 e da habilidade de fazer agrupamentos de dez elementos e registrar.
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01/07/2015
Diagnóstico no que se refere ao domínio das habilidades de classificar, ordenar e comparar para a construção do conceito de número.
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