Nossa Unidade Escolar atende alunos do Ensino Fundamental I e II (1º, 2º, 3º, 4º e 5º anos e 6º ano Carioca). Todas as turmas participam das atividades propostas em sala de aula (ao longo do mês de outubro) e da culminância do projeto, que normalmente acontece dia 31 ou em uma data que atenda a necessidade da agenda pedagógica.

Com relação ao que é proposto em sala de aula, a atividade varia em razão do ano de escolaridade do indivíduo. Com alunos do 6º ano, por exemplo, buscou-se contemplar o eixo Leitura. Textos sobre o Halloween foram usados a fim de que eles desenvolvessem estratégias de leitura: compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning). Além disso, construção de repertório lexical e autonomia leitora.

No tocante aos alunos do Ensino Fundamental I, buscou-se contemplar as habilidades preconizadas pela Priorização Curricular, das quais destacamos: localizar informações específicas em textos escritos e/ou multimodais, conforme os objetivos/finalidade da leitura, recorrendo à estratégias de compreensão e nomear itens lexicais relacionados ao tema da aula. Para que os objetivos fossem alcançados, textos curtos e jogos (memory game e tic-tac-toe), por exemplo, foram usados.

A professora Ana Maria e a A.A.E.E., Cirlete, auxiliaram na confecção de enfeites associados ao Halloween para o dia da culminância do projeto. Na Sala de Recursos, com o uso de rolo de papel higiênico, os alunos incluídos elaboraram alguns enfeites para a mesa: Frankenstein, ghost e pumpkin. Durante a aula de artes, os alunos produziram bats, pumpkins e ghosts, que foram pendurados no auditório da unidade. Além disso, estudaram histórias relacionadas aos símbolos/personagens mais emblemáticos e o significado das cores.

No dia da culminância, a diversão é garantida: quiz (torta na cara), dança da cadeira, corrida com batata na colher, dança da laranja, quebra-cabeça e jogo da velha temático, brincadeira da múmia, desfile de fantasia e/ou cabelo maluco, etc.

Realizar o projeto Halloween é gratificante. É o segundo ano consecutivo que desenvolvemos a proposta no formato detalhado. Além do envolvimento da direção, coordenação, professores, A.A.E.E. e funcionários administrativos, temos observado engajamento dos responsáveis também. Colegas que atuam no mesmo segmento frequentemente relatam resistência da comunidade escolar em aderir à data. No entanto, isso não tem acontecido em nossa unidade. Acreditamos que isso aconteça em razão do convite que elaboramos, detalhando tudo o que faremos no dia da culminância. Entendendo que nossa finalidade é promover brincadeiras e uma aula fora dos moldes rotineiros, a frequência é satisfatória. Quando terminamos a culminância, procuramos obter feedback dos professores regentes. Além de acompanharem seus alunos nas atividades, como passam mais tempo com eles, acabam colhendo a opinião deles sobre tudo o que ocorreu. Todas as sugestões são ouvidas e buscamos aprimorar. As fotos traduzem a alegria do dia!