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Logotipo do Projeto Cartografias de Boas Práticas da Rede Navegue pelo mapa e conheça as diferentes ações escritas e promovidas por profissionais de toda a nossa Rede.

E.M. Isaías Alves (6ª CRE) - eixo midiaeducação

No primeiro episódio da série Boas Práticas da Rede, conheça a revista digital Os Carioquinhas, fruto de um projeto desenvolvido na E.M. Isaías Alves (6ª CRE), em Guadalupe. Idealizada pela diretora Gisele Alves, pela professora de sala de leitura Jaqueline Borges e pela coordenadora pedagógica Ivone Taranto, a revista tem o objetivo de estimular a escrita espontânea e trabalha com os alunos a temas ligados à midiaeducação e à comunicação midiática. Do 1º ao 6º ano, todos os alunos são convidados a participar.

De periodicidade bimestral, a revista traz sessões divertidas com jogos e charadas, recadinhos do coração, receitas culinárias enviadas pelos pais e responsáveis e aborda temas como mulheres artistas, como Tarsila do Amaral e Conceição Evaristo.

 
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Na Creche Municipal Casa de Realengo, tanto as crianças como os adultos são estimulados a desenvolver as habilidades socioemocionais. 

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22/11/2023

No projeto Roda de Conversa Mediada pela Poesia Falada, a equipe da E.M. Monte Castelo faz uso da poesia para provocar nos estudantes reflexões sobre temas como racismo, violência, a descoberta da sexualidade e questões sociais. 

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GET Pablo Picasso (8ª CRE) - eixo Cultura Maker

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15/11/2023

Thiago Lopes, professor articulador do colaboratório do GET Pablo Picasso (8ª CRE), em Padre Miguel, realiza o projeto Geogebra e massinha, uma possibilidade de união.

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E.M. Profª Zélia Carolina da Silva Pinho (10ª CRE) - eixo Programa Bora Pra Escola

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08/11/2023

Na E.M. Professora Zélia Carolina da Silva Pinho (10ª CRE), em Santa Cruz, a equipe gestora da unidade escolar realiza o projeto Sua Presença Gera um Presente para aumentar a frequência dos estudantes na escola.

Boas Práticas da Rede

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E.M. Paula Fonseca (5ª CRE) - eixo Alfabetização e letramento

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01/11/2023

 O projeto Desdobrando e Reinventando a Escrita, da professora Cátia Regina Martins usa contação de histórias, escrita coletiva, dramatizações e músicas para engajar os estudantes, estimular o aprendizado e alfabetizar a turma ainda no primeiro ano.

Boas Práticas da Rede

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E.M. Francisco Sertório Portinho (5ª CRE) - eixo Educação das Relações Étnico-raciais

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23/10/2023

A professora Rosane de Abreu, da E.M. Francisco Sertório Portinho (5ª CRE), em Irajá, utiliza textos de personalidades negras brasileiras para estimular a leitura e provocar reflexões sobre desigualdade social e racismo estrutural. 

Boas Práticas da Rede

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EDI Ludmila Máximo Moreira Cardoso (9ª CRE) - eixo Educação das Relações Étnico-raciais

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17/10/2023

África em Nós, por meio de contações de histórias, brincadeiras e apresentação de palavras de origem afro-brasileira, a professora Danielle Milioli Ferreira, do EDI Ludmila Máximo Moreira Cardoso (9ª CRE), em Campo Grande.mostra para os estudantes toda a riqueza e diversidade do continente Africano.

Boas Práticas da Rede

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E.M. Estados Unidos (1ª CRE) - eixo Midiaeducação

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11/10/2023

9º CAST, o podcast feito por estudantes sob orientação do professor de História, Rodrigo Elias, na Escola Municipal Estados Unidos (1ª CRE). Os programas abordam temas ligados à escola e assuntos de interesse dos estudantes.

Boas Práticas da Rede

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E.M. Rodrigo Otávio (11ª CRE) - eixo Educação das Relações Étnico-raciais

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04/10/2023

Vamos conhecer o projeto Decolonizando o Currículo, realizado pela professora Marcia Gloria da Costa da E.M. Rodrigo Otávio (11ª CRE), em Portuguesa, na Ilha do Governador.

Boas Práticas da Rede

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GET Luís Carlos da Fonseca (5ª CRE) - eixo Alfabetização e letramento

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27/09/2023

Conheça o Projeto Descobrindo o Incrível Mundo da Leitura Através do Próprio Nome, realizado com as turmas de alfabetização do GET Luís Carlos da Fonseca (5ª CRE), em Madureira.

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 E.M. Celestino da Silva (1ª CRE) - eixo Educação das Relações étnico-raciais

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20/09/2023

Conheça um projeto que trabalha valores inclusivos por meio de debates, diálogos e palestras com os alunos na E.M. Celestino da Silva (1ª CRE).

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Núcleo de Arte Grécia (4ª CRE) - eixo Midiaeducação

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Neste episódio de Boas Práticas da Rede, confira o projeto Polo Audiovisual para a Inclusão Social, desenvolvido no Núcleo de Arte Grécia (4ª CRE).

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E.M. Finlândia (7ª CRE) - eixo Midiaeducação

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Conheça o Time F, iniciativa desenvolvida na E.M. Finlândia (7ª CRE), em Camorim.

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E.M. Anísio Teixeira (11ª CRE) - eixo Midiaeducação

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Neste episódio de Boas Práticas da Rede, confira a iniciativa do podcast Papo Reto na Escola, desenvolvida na E.M. Anísio Teixeira (11ª CRE), em Jardim Guanabara, na Ilha do Governador.

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16/08/2023

O projeto desenvolvido no E.M. São Domingos (3ª CRE) usa a rima no processo de alfabetização.

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Uma prática desenvolvida na E.M. Alberto de Oliveira (11ª CRE), na Ilha do Governador, que trabalha a leitura e a alfabetização com alunos do 1º ano.

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02/08/2023

 O projeto desenvolvido na E.M. Joaquim Nabuco (2ª CRE), em Botafogo, proporciona debates e reflexões sobre as fake news.

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Conheça um projeto que usa a midiaeducação para estimular o protagonismo dos estudantes!

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05/07/2023

Desenvolvido na E.M. Embaixador Barros Hurtado, em Cordovil (4ª CRE), o projeto Letramento Racial a partir do Gênero Textual envolve alunos do 7º e 8º anos.

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28/06/2023

Conheça o projeto Pequenos Pensadores em Cores da Terra, realizado na Creche Municipal Sônia Maria de Moraes Angel Jones (6ª CRE), na Pavuna.

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21/06/2023

Conheça uma iniciativa desenvolvida na Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro que trabalha conceitos de Matemática e Ciências com atividades mão na massa para os alunos do 5º ano.

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Conheça uma inciativa desenvolvida no CREJA - Centro Municipal de Referência de Educação de Jovens e Adultos que proporciona aos alunos uma aula externa transdisciplinar com ênfase na participação de atores históricos negros.

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E.M. Oswaldo Teixeira (5ª CRE) - eixo alfabetização e letramento

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07/06/2023

Na E.M. Oswaldo Teixeira (5ª CRE), em Quintino, o projeto Escritores do Futuro tem o objetivo de estimular a escrita ativa e espontânea como processo de alfabetização eficaz. 

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