UNIDADE 12 – 24/05/2016

Dimensão discursiva no processo de alfabetização
A voz do aluno, a escrita espontânea, a negociação de sentidos, a refacção dos textos e a publicação. Estes são os temas abordados, neste programa, por Ludmila Thomé de Andrade, professora titular da Faculdade de Educação da UFRJ, que ressalta, numa perspectiva discursiva, a importância de articular esses cinco espaços na escola, para desenvolver o trabalho de produção de linguagem nos anos iniciais.