O podcast produzido pela turma de 9º ano da E. M. Estados Unidos (1ª CRE) é a iniciativa representante dessa Coordenadoria Regional de Educação que integrará a Agência de Notícias dos Alunos da Rede (Andar). O projeto, batizado de 9ºcast, começou no início deste ano com nove alunos, sob a orientação do professor de Projetos Integradores (eletiva), Rodrigo Elias, que queria passar aos alunos a experiência que adquiriu na produção do podcast Passadorama, quando trabalhava na Revista de História da Biblioteca Nacional (RHBN).

A veiculação de um teaser, no Spotify, Instagram, Twitter e Tik Tok, convidando a ouvir o episódio inaugural do 9ºcast, despertou o interesse de novos estudantes em participar do projeto. Tanto que alguns alunos do 8º anos já começaram a ser envolvidos. Além disso, uma professora da escola está fazendo um curso de produção de podcasts e a expectativa é que ela contribua com o projeto, no ano que vem.

Fora esses aspectos, pode-se observar que a visibilidade propiciada pelo 9ºcast contribuiu para ampliar a autoconfiança aos alunos participantes. Por mais que sejam tímidos, eles se mostram orgulhosos de saber que o programa que fazem será incorporado à Andar.

Produção

Segundo Rodrigo Elias, todo o processo de produção do podcast é debatido coletivamente com os estudantes – dos temas a serem levantados a quem faz cada tarefa. Normalmente, as escolhas são feitas com base nas habilidades de cada um. E também conforme as preferências: uns gostam de entrevistar, outros de serem entrevistados; alguns preferem escrever, outros editar.

Além disso, a participação no projeto conferiu aos alunos um maior senso de trabalho coletivo e colaborativo: “Uma vez que as tarefas foram divididas, eles começaram a compreender que o trabalho de um depende do trabalho do outro, que precisam trabalhar integrados, cumprir prazos”, detalhou o professor, revelando que o projeto de podcast acaba construindo e aperfeiçoando inúmeras habilidades.

Isso sem falar no aprofundamento dos assuntos que serão abordados pelos programas: “Eles precisam pesquisar para elaborar os textos que vão ao ar”, observou Rodrigo Elias. Outro aspecto muito relevante, diz ele, é que vários alunos estão mais desembaraçados, falando melhor em público.

Esse aspecto não é observado apenas por ele, mas também por outros professores do 9º ano: “Vários vieram me falar que alguns alunos extremamente tímidos e introvertidos, que não deixavam suas capacidades aparecerem, já estão se colocando de outra maneira. Essa quebra na inibição e introversão é outro lado bastante positivo do projeto, que rebate para fora dele”, conta Rodrigo Elias.

Episódios

O planejamento do 9ºcast previa, inicialmente, a produção de três episódios: o primeiro (já publicado) foi sobre a turma e teve uma entrevista com a professora de Língua Portuguesa; o segundo é uma homenagem a um professor (não revelado para ser uma surpresa); e o terceiro será composto por mensagens aos alunos do futuro.

A pedido da direção da escola o episódio-homenagem foi adiado (para coincidir com o aniversário do homenageado). Para não se criar um buraco na programação prevista, os participantes do 9º cast decidiram produzir um episódio extra sobre democracia e direitos humanos. A escolha foi baseada naquilo que estavam estudando nas aulas de duas outras eletivas: numa aprendiam sobre o Holocausto e na outra, Democracia.

Os alunos participantes do 9ºcast já haviam demonstrado interesse em temas semelhantes em uma reunião promovida pela Andar. Indagados sobre que tipos de notícias gostariam de tratar em uma agência de notícias estudantil, eles responderam: homofobia, racismo e violência contra a mulher.